En 2000, le lycée H.Q.E de Caudry, le deuxième de ce type dans l'académie de Lille, est inauguré. Depuis l'année précédente, il accueillait les filières générales du lycée Barbusse ; il reçoit alors les filières professionnelles du L.E.P. de la rue de la République.
Conçu par l'architecte belge Lucien Kroll, il répond en tous points aux 14 critères du label Haute Qualité Environnementale par sa performance énergétique, sa participation au développement durable, son intégration dans le milieu naturel sans préjudice de l'esthétique et du confort des études.
La disposition et l'architecture des bâtiments multiformes, fragmentés, éparpillés, communicants, évolutifs de cet établissement précurseur adoptent la forme générale d'un village groupé autour de sa place, la cour centrale, dominée par le « pont » des bureaux de l'administration.
La diversité des matériaux, brique, bois, acier, confère à l'ensemble sa modernité audacieuse non sans rappeler des pratiques anciennes.
La performance énergétique obtenue par l'emploi d'isolants, tels que la laine naturelle, la brique d'argile crue, la menuiserie traitée, l'ouate cellulosique soufflée et l'installation de panneaux photovoltaïques, de cheminées solaires ont permis l'amortissement du surcoût de la construction en quelques années.
L'orientation, les larges baies donnent aux classes un éclairage naturel propice à l'enseignement. Des brise-soleil, des stores, des réflecteurs intérieurs, un puits canadien maîtrisent les effets du rayonnement solaire.
Les matériaux répondent aux exigences du développement durable : bardages de mélèze sur les façades ; couches de terre sur les toitures . Colonisés par les plantes aquatiques, les bassins de recueil des eaux de ruissellement pallient les contraintes d'assainissement.
La nature s'intègre à l'édifice. Les platanes de la cour, l'herbe de prairie en larges plates-bandes, la végétation naturelle des toits complètent la tonalité champêtre donnée, dès l'entrée, par le coassement des grenouilles parmi les roseaux et les massettes.
L'ambition philosophique de ses concepteurs ne serait plus complètement réalisée si l'enseignement et la gestion du lycée H.Q.E n'étaient pas en harmonie avec l'esthétique et l'intégration dans l'environnement. Le développement durable occupe une place de choix dans les ateliers pédagogiques. Le recours au « bio » se manifeste dans l'approvisionnement du restaurant scolaire, et l'usage de produits d'entretien « verts ».
Le lycée H.Q.E constitue un ensemble propre à développer chez l'élève, par sa nature et son fonctionnement, le goût du beau et le respect de son environnement.